De impact van Youth for Climate op de onderwijstransitie 2050

Niemand zegt het luidop: Youth for Climate betreft niet alleen het klimaat. Het treft ook de relatie tussen het huidig onderwijssysteem en het leren buiten de schoolmuren. Dit is geen alleenstaand geval. Er zijn  gelijkaardige voorbeelden die telkens tonen hoe het onderwijssysteem, een leraar of een schooldirectie reageert op een leerling die verantwoordelijkheid neemt voor zijn leven en leren. Voorbeeld1: Een leerling in het technisch onderwijs zet zijn eigen bedrijf op. Hij volgt de richting media en entertainment. Handige jongen, … Lees verder

Hoe als ouder, leraar of directie reageren op ‘spijbelende’ leerlingen?

Thanika, 16 jaar, heeft met haar vriendinnen borden gemaakt. Ze gaat vandaag ‘spijbelen’ om naar Brussel te gaan betogen. Ze zijn met duizenden. Veel leraren en directies vragen zich af hoe ze nu moeten reageren. Moeten ze goedkeuren dat de jongere afwezig is op school? Vorige week kreeg de moeder van Thanika een email van de directie. Twee opeen volgende zinnen zijn knappe staaltjes van hoe je kunt omgaan met dilemma’s. Ik analyseer het voorbeeld en toon de weg hoe … Lees verder